Tác phẩm người thầy đầu tiên

      16

Tôi thường sẽ có thói quen hiểu lại số đông tác phẩm văn học mà lại mình ưa chuộng vào hầu như dịp đặc trưng nào đó. Và, từng mùa tri ân thầy cô giáo, tôi lại tìm kiếm tập truyện “Gamilia - Truyện núi đồi với thảo nguyên” của Aitmatov nhằm đọc lại “Người thầy đầu tiên”...

Bạn đang xem: Tác phẩm người thầy đầu tiên

*

Một một trong những hình hình ảnh bìa sách "Người thầy đầu tiên" (Ảnh Internet)

Như bao nhiêu lần trước, “Người thầy đầu tiên” vẫn khiến tôi xao xuyến xúc đụng và vấn vương mãi không thôi. Từ thuở nhỏ, khi phát âm đoạn trích “Hai cây phong”, tôi vẫn vô cùng ấn tượng với hình tượng người thầy Đuysen cùng cô học trò Antưnai. Cho tới khi tiếp cận toàn bộ tác phẩm, tôi càng ngấm thía hơn về mẫu cây phong, về tín đồ thầy giáo khiêm nhường, hiền hậu Đuysen. Và cũng không hiểu từ bao giờ, Đuysen cũng đang trở thành người thầy của chính tôi nhằm lòng tôi luôn luôn dậy lên xúc cảm kính trọng, yêu dấu khi nghĩ về về thầy.

Aitmatov kể mẩu truyện ở giang sơn ông cơ mà tôi thấy gần gụi như ở đất nước tôi do sự tương đồng trong một quá trình lịch sử, trong tình cảm của con người với bé người, trong đạo lý thầy trò. “Người thầy đầu tiên” là câu chuyện về một bạn lính xuất ngũ - một sum họp Cômxômôn vào khởi đầu của giải pháp mạng tháng Mười đang tình nguyện cho một vùng quê heo hút, hẻo lánh xứ núi đồi Trung Á nhằm gieo lên đầy đủ hạt mầm ánh sáng đầu tiên cho lớp trẻ. đông đảo đứa trẻ em thất học tập trong u tối của kiếp người bán du mục quanh năm chỉ biết luẩn quẩn quanh thôn bản của mình đã được khai sáng bởi một fan thầy giáo không biết hết khía cạnh chữ cùng giáo nạm chỉ tất cả mỗi bức chân dung Lênin.

*

Tác trả Chingiz-Aitmatov năm 1978 (Ảnh Intrernet)

Chuyện về cô giáo Đuysen là một câu chuyện đơn giản nhưng đã được Aitmatov nói lại bằng sự đổi khác tài tình vào ngôn ngữ. Ở đó không chỉ có có ngôn ngữ kể chuyện, nai lưng thuật mà còn tồn tại ngôn ngữ trung ương lý, ngôn ngữ hình tượng. Sự hóa thân tài tình của tác giả vào 2 nhân đồ vật họa sỹ cùng Antưnai cùng hóa học tự sự pha tính trữ tình, hóa học hồn nhiên pha chất biện bệnh trong ngôn ngữ của truyện vẫn giúp người sáng tác thành công trong việc khắc họa đậm nét hình tượng bạn thầy giáo tình nguyện dũng mãnh và đầy hoài bão, đầy nhân hậu.

Xem thêm: 9 Cách Tẩy Tế Bào Chết Toàn Thân Bằng Thiên Nhiên Hiệu Quả Nhất

Thầy Đuysen là biểu tượng của bạn lính giải pháp mạng ngấm nhuần nhà nghĩa nhân văn, những người dân đã quên thân mình do sự nghiệp chung, vày tương lai của khu đất nước. Thầy cho ngôi buôn bản hẻo lánh kia và kiên trì thuyết phục, kiên nhẫn đấu tranh làm cho thế hệ trẻ làm việc đó thoát ra khỏi sự tăm tối của không ít định loài kiến cổ hủ, lạc hậu.

Câu chuyện nhưng Aitmatov nhắc trong “Người thầy đầu tiên” có rất nhiều chi tiết đáng ghi nhớ mà lại điều tôi tuyệt vời nhất vẫn chính là tình cảm nhiệt tình của fan thầy. Là ý nghĩa truyền lửa trong vấn đề dạy chữ của thầy Đuysen. Thầy vẫn biết phương pháp dậy hầu như khao khát ẩn chứa trong học trò của mình, biết thắp lên niềm mong muốn ở tương lai. Cấp trang sách lại, tôi vẫn như còn nghe văng vẳng lời thầy Đuysen hotline Antưnai: “Dòng suối trong trẻo của thầy!”, “Ngôi sao bé dại trong sáng sủa của thầy!”, “Ngọn lửa bé dại của thầy!”… Đó là cảm tình của bạn thầy, của người cha, người anh và cả một người yêu thầm lặng. Thầy Đuysen đã đem đến sự bình yên, ý thức yêu và thắp lên trong tâm địa Antưnai đều niềm hy vọng, khát vọng đổi thay bằng con phố học tập.

*

Làng Kurkurêu trong thành quả (Tranh minh họa tự Internet)

Truyện nhằm lại các nuối tiếc lúc cuối đời, thầy Đuysen sống trong cảnh cô đơn, âm thầm lặng lẽ nhưng điều ấy thêm một đợt tiếp nhữa khắc họa rõ ràng hơn biểu tượng về một bạn teen đầy hoài bão, đã chấp nhận hy sinh cuộc sống thường ngày riêng tư của bản thân mình để làm thay đổi một ngôi làng, một vùng đất nhưng mà không đề xuất một sự ưng thuận hay trả ơn nào.

Thầy chính là cây phong với mức độ sống to gan mẽ, bền chắc nơi nông thôn ấy, đồng thời là tấm gương mẫu mã mực để bất kỳ người gia sư nào cũng có thể soi vào nhằm tự học, từ rèn luyện.